Прежде чем мы углубимся в детали понимания дислексии, вы должны знать, что речь идет не только о чтении. Этому заболеванию подвержены многие дети и взрослые. Повышая наше понимание и раннее выявление, мы можем помочь молодым людям проявлять признаки этого расстройства.
Дислексия — это сложное состояние, которое часто затрудняет разбиение разговорной речи на составные части. Это, в свою очередь, усложняет чтение и правописание. У детей и взрослых она может проявляться по-разному. Каждый из них требует различного набора стратегий и приспособлений.
Типы дислексии: дифференциация типов
Эта дисфункция не то же самое, что расстройство невербального обучения . Хотя само это расстройство не имеет диагностических подтипов, исследователи и практикующие врачи могут классифицировать людей с определенными симптомами по типам. Некоторые исследователи выделяют три типа:
1) Фонологический
Как следует из названия, этот тип влияет на фонологические навыки человека. Люди с этой дисфункцией часто читают слова в лицо. Они также могут испытывать трудности с обработкой звуков, связанных с чтением и правописанием. Фонологическая терапия может быть полезна для лечения этого состояния.
2) Поверхность
Этот уникальный тип дислексии влияет на зрительную память человека при чтении и правописании. Людям с дислексией может быть трудно запоминать слова, которые видятся глазами. Люди с этой дисфункцией обладают способностью декодировать. Помните, что осмысление информации — это не одноэтапный процесс. Однако люди с этим расстройством делают это медленно.
3) Позиция буквы
Очень интересно, что в этом беспорядке буквы как бы двигаются внутри слова. Это влияет на чтение часто встречающихся слов с похожим написанием, таких как, then и than или form и from. У людей с этим расстройством также могут быть трудности со словами, которые состоят более чем из одной буквы, например, дайвер и водитель.
Признаки дислексии: как определить?
Знаете ли вы, что, несмотря на то, что существует диагноз дислексии, нет двух людей с одинаковым диагнозом? Он существует в континууме серьезности и может по-разному влиять на людей, даже в пределах одной семьи. В то время как декодирование может быть проблемой для одного ребенка с дислексией, для другого правописание может быть в центре внимания и т. д.
Существуют также вторичные последствия дислексии, которые мы не можем игнорировать. Это побуждает многих педагогов лучше разрабатывать свое понимание профиля дислексии, чтобы они могли определить, какой путь обучения лучше всего подойдет ребенку вместе с социально-эмоциональным путешествием.
Несколько повседневных признаков дислексии у взрослых заключаются в том, что вы можете часами откладывать дела на потом и, таким образом, работать еще дольше, чем обычно, в качестве компенсации. Вы можете бояться браться за новые задачи и чувствовать себя бесполезным во всем. Это будет означать, что вы не верите, что достаточно хороши для работы своей мечты, и поэтому вам продолжают недоплачивать на текущей работе.
Это позволяет даже преподавателям быть диагностическими в своем подходе к работе со студентами и заставляет их думать не только о том, что эта дисфункция влияет только на чтение.
Лечение, которое работает для состояния
Даже когда это расстройство создает уникальные проблемы, следуя рекомендациям по лечению, вы можете улучшить функционирование. В настоящее время нет лекарства от дислексии. Каждый случай индивидуален, поэтому каждый план лечения будет отличаться. Хотя официального лечения также не существует, существует множество способов, которыми вы можете помочь себе или ребенку преодолеть проблемы, которые он им приносит.
С этим можно справиться, используя образовательные подходы и методы. Один из аспектов этого может заключаться в том, чтобы помочь ребенку использовать свои чувства для обучения, например, чтение вслух или обведение пальцем. Ранняя диагностика важна, так как это дает ребенку или даже взрослому наилучшие шансы на получение необходимой помощи.
Всегда помните о сильных сторонах. Хотя детям может быть трудно научиться читать, они часто одарены другими способами, такими как творческие или математические. Это расстройство может принести проблемы, но оно не должно мешать детям достигать великих целей.
Чем больше мы стремимся узнать, тем лучше мы можем предоставить соответствующие услуги, чтобы помочь всем детям и взрослым раскрыть свой потенциал. Стигматизируя, мы уменьшаем их возможности обращаться за соответствующей помощью и лечением. Будь то дислексия у взрослых или у детей, каждая подгруппа заслуживает должного внимания и заботы.
В то время как дислексия в настоящее время определяется более широко, чем это было для предыдущих поколений, подходы к борьбе с ней не соответствуют последнему пониманию нейронауки. Однако, пока он прогрессирует, остается надежда.
Джанви Капур — консультант со степенью магистра прикладной психологии со специализацией в области клинической психологии.
Что вы думаете о этой истории? Расскажите нам в разделе комментариев ниже.
Добавить комментарий