Перш ніж ми детально розглянемо розуміння дислексії, ви повинні знати, що мова йде не лише про читання. Багато дітей і дорослих страждають від цього захворювання. Розвиваючи наше розуміння та раннє виявлення, ми можемо допомогти молодим людям виявляти ознаки цього розладу.
Дислексія – це складний стан, через який часто важко розбити розмовну мову на складові частини. Це, у свою чергу, ускладнює читання та правопис. У дітей і дорослих це може проявлятися по-різному. Для кожного з них потрібен інший набір стратегій і пристосувань.
Типи дислексії: диференціація типів
Ця дисфункція не те саме, що невербальний розлад навчання . Хоча цей розлад сам по собі не має жодних діагностичних підтипів, дослідники та практики можуть характеризувати людей зі специфічними симптомами на типи. Деякі дослідники виділяють три види:
1) Фонологічний
Як випливає з назви, цей тип впливає на фонологічні навички людини. Люди з такою дисфункцією часто читають слова з очей. Вони також можуть відчувати труднощі з опрацюванням звуків, пов’язаних із читанням і правописом. Фонологічна терапія може бути корисною для лікування цього стану.
2) Поверхня
Цей унікальний тип дислексії впливає на зорову пам’ять людини для читання та написання. Людям із дислексією може бути важко запам’ятовувати слова, що звучать на очах. Люди з такою дисфункцією мають здатність до декодування. Пам’ятайте, що осмислення інформації – це не одноетапний процес. Однак люди з цим розладом роблять це повільно.
3) Літерна позиція
Дуже цікаво, що при цьому розладі літери ніби рухаються в межах слова. Це впливає на читання часто зустрічаються слів зі схожим написанням, наприклад, then і ніж або форма і from. Люди з цим розладом також можуть відчувати труднощі зі словами, які містять кілька однакових літер, наприклад, водолаз і водій.
Ознаки дислексії: як їх розпізнати?
Чи знаєте ви, що, незважаючи на те, що існує діагноз дислексії, немає двох людей з нею, які мають однакові прояви? Воно існує в континуумі тяжкості та може по-різному впливати на людей навіть у межах однієї сім’ї. У той час як для однієї дитини з дислексією декодування може бути важкою справою, для іншої в центрі уваги може бути правопис тощо.
Існують також вторинні наслідки дислексії, які ми не можемо не помітити. Це спонукає багатьох педагогів до більш детального розуміння профілю дислексії, щоб вони могли визначити, який навчальний шлях найкраще послужить дитині разом із соціально-емоційною подорожжю.
Кілька повсякденних ознак дислексії у дорослих полягають у тому, що ви можете витрачати години на прокрастинацію і тому працювати навіть довше, ніж ви вже робите, як спосіб компенсації. Вам може бути страшно братися за нові завдання, і ви почуваєтеся марними у всьому. Це означало б, що ви не вірите, що ви достатньо хороші для роботи своєї мрії, і тому вам залишаються недооплачуваними на поточній роботі.
Це дозволяє навіть педагогам бути діагностичними у своєму підході до роботи з учнями та змушує їх думати не тільки про те, що ця дисфункція впливає лише на читання.
Лікування, яке діє на стан
Навіть коли цей розлад представляє унікальні проблеми, дотримуючись рекомендацій щодо лікування, ви можете покращити функціонування. На даний момент не існує ліків від дислексії. Кожен випадок індивідуальний, тому кожен план лікування буде різним. Хоча офіційного лікування також немає, є багато способів допомогти собі або дитині подолати труднощі, які це приносить їм.
Цим можна керувати за допомогою освітніх підходів і технік. Одним з аспектів цього може бути допомога дитині використовувати органи чуття для навчання, наприклад, читання вголос або обведення пальцем. Рання діагностика важлива, оскільки це дає дитині чи навіть дорослому найкращий шанс отримати необхідну допомогу.
Завжди пам’ятайте про сильні сторони. Хоча дітям може бути важко навчитися читати, вони часто мають інші обдарування, наприклад творчі чи математичні. Цей розлад може принести труднощі, але він не повинен заважати дітям досягати великих результатів.
Чим більше ми прагнемо вчитися, тим краще ми можемо надавати відповідні послуги, щоб допомогти всім дітям і дорослим реалізувати свій потенціал. Стигматизуючи, ми зменшуємо їхні можливості шукати належної допомоги та лікування. Будь то дислексія у дорослих чи дітей, кожна підгрупа заслуговує належної уваги та догляду.
Хоча дислексію зараз ідентифікують ширше, ніж це було для попередніх поколінь, підходи до боротьби з нею не встигають за останнім розумінням нейронауки. Однак, поки він прогресує, надія залишається.
Джанві Капур – консультант зі ступенем магістра прикладної психології зі спеціалізацією на клінічній психології.
Що ви думаєте про цю історію? Розкажіть нам у коментарях нижче.
Залишити відповідь